Pourquoi ces parenthèses ?  ... c'est ma conception du travail !

Pour comprendre, analyser, décrire et solutionner une situation ou une problématique dans le domaine institutionnel de la formation,

ma méthode consiste tout d'abord à établir et mettre en lumière les faits éducatifs, à prendre en compte la situation de départ et ses multiples acteurs et contingences, puis,   en fonction des objectifs fixés par mon mandant, à faire éducatif, donc à agir concrètement dans une direction donnée, avec les personnes ou les éléments présents, pour mettre à l'épreuve, puis, par ajustements successifs, pour mettre en oeuvre les solutions retenues.

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" Facteur d'élargissement de l'horizon temporel,
l'analyse historique d'une situation éducative permet d'échapper à l'emprise du présent et d'envisager
les effets à long terme de toute prise de décision ou action pédagogique. A ce titre elle peut, dans certaines conditions, constituer une source d'optimisme.
Mais elle peut aussi conduire à estomper les données particulières, significatives, des problèmes actuels."






Antoine LEON, Introduction à l'histoire des faits éducatifs.
Paris, PUF, 1980.